Novidade! Agora temos um blog específico sobre Como passar no Vestibular da UERJ. Confira clicando aqui!

Hoje vou falar de um método sofisticado de resolução de provas de múltipla escolha, a partir do padrão de distribuição das alternativas no gabarito. Para exemplificar, vou mostrar sua aplicação prática no vestibular da UERJ, que dá acesso ao oficialato da Polícia Militar e Corpo de Bombeiros Militar do Rio de Janeiro. Porém a técnica pode ser utilizada em qualquer concurso.

As boas bancas examinadoras de concurso se preocupam em não concentrar as alternativas corretas em determinada letra. Porque, vamos supor que mais de 90% das questões corretas de uma prova são a letra “C”: caso o candidato opte por chutar todas as questões numa mesma letra, e tenha a sorte de optar pela letra “C”, ele quase que vai gabaritar essa prova!

As boas eleboradoras de prova tentam evitar isso, fazendo uma distribuição balanceada entre a quantidade das letras do gabarito. O nosso objetivo é identificar qual é o padrão de distribuição das letras do gabarito utilizado pela banca.

Para acompanhar melhor esse texto, é bom que você conheça como é o Exame de Qualificação da UERJ (que tomei como exemplo) e as Técnicas de Chute para provas de múltipla escolha.

Como fazer

Vou utilizar como exemplo o Exame de Qualificação da UERJ, que corresponde a primeira fase do concurso. No site www.vestibular.uerj.br você pode pegar as informações de concursos anteriores. Para essa técnica, prefira as informações do vestibular 2005 para cá, pois até o de 2004 a prova tinha 64 questões. Hoje são apenas 60 questões.

Faça uma planilha com 3 colunas. Uma coluna com as alternativa das questões, uma com quantidade de alternativas corretas para cada uma das letras, e uma coluna com a proporção em porcentagem que cada uma representa. Um pequeno exemplo de como fica, com as informações do ano passado:

Conclusões interessantes para a hora da prova

Se você incluir todos os concursos na planilha, vai ter conclusões bem interessantes. Vai verificar por exemplo, que nunca acontece de uma letra ficar com menos de 12 questões. E também vai verificar que apenas uma vez uma alternativa ficou com mais de 18 questões da prova. Mesmo comparando-se com as provas da época que a prova tinha 64 questões (2002 a 2004), pela proporção da distribuição, vamos ver que o padrão de distribuição fica sempre entre 25% e 30%. A exceção foi apenas quando teve 19 questões (2º exame de qualificação do vestibular 2008), ficando com 31,67%, nunca mais que isso.

Aplicação prática

Ao fazer terminar a prova, é natural que não saiba alguma questões ou fique em dúvida, tendo chutado algumas. Você pode aperfeiçoar seu chute. Você já sabe que nunca uma letra fica com menos de 12 questões. Se na sua prova só tem 11 ou menos questões em determinada letra, tem alguma coisa errada. Chute nas letras que estão faltando. Você sabe também que a distribuição nunca vem com mais de 19 questões em determinada letra. Nesse caso, evite chutar pela 20º vez na mesma letra. A não ser que você tenha certeza da resposta!

Lembre-se que isso é lidar com probabilidade estatística. Ou seja, estamos olhando os padrões do passado e constatando uma grande probabilidade de repetir-se no futuro. Não há garantia de que o padrão vá se repetir.

Por disciplinas

A mesma coisa pode ser feita com as disciplinas da prova. Para você ver como fica, abaixo tem um exemplo referente somente ao ano de 2009. Faça isso com todos os anos anteriores e chegará a algumas conclusões bem interessantes! A forma de utilizar as informações é a mesma.

Conclusões interessantes para a hora da prova

Uma vez tendo feito a planilha com todas as informações desde 2005 (quando iniciou-se o modelo atual de 60 questões), você poderá verificar que todas as letras aparecerem dentro das disciplinas, pelo menos 2 vezes. Somente uma vez aconteceu de apenas 1 determinada letra aparecer (letra “D”, no 2º exame de qualificação do vestibular 2008, em Linguagens). Em todos os outros exames (com exceção de espanhol – falaremos dessa separadamente) cada letra apareceu pelo menos 2 vezes por disciplina.

Ou seja, se na hora do seu exame, determinada matéria só tiver uma ou nenhuma letra A, B, C ou D, desconfie!

Da mesma forma, nunca aparecem mais de 8 questões de determinada letra, dentro de uma mesma matéria. Desconfie se isso acontecer nas suas repostas na hora prova!

Espanhol

As questões de espanhol merecem ser tratadas separadamente. Temos especial vantagem com essa disciplina, a começar pela facilidade da disciplina em si. A regularidade do padrão de distribuição das alternativas corretas dessa disciplina também é impressionante, trazendo somente 6 questões desde o vestibular 2001.

O padrão dominante é a distribuição 2-2-1-1 (não siginifica que está na ordem ABCD), ou seja, numa mesma prova ocorre 2 vezes uma letra, 2 vezes outra, e uma de cada das que faltam, independente de quais sejam (A, B, C ou D). Porém, por três vezes ocorreu o padrão 3-2-1-0 (três questões de uma letra, duas de outra, uma de outra e nenhuma de uma delas). Fora essas, nunca ocorreu outro padrão! Ou seja, em Espanhol, nunca ocorreram mais que 3 questões de uma mesma letra.

Chutar todas as questões numa mesma letra pode dar certo?

Como vimos lá em cima, o máximo de concentração de questões que determinada letra tem é de 19 questões. Esse é o máximo que o candidato vai conseguir utilizando-se dessa estratégia, e por isso ficará reprovado. Outra conclusão que podemos chegar apenas olhando-se o gabarito divulgado pela UERJ, é que a repetição de 3 letras em sequência é comum ocorrer. Porém somente uma vez ocorreu uma sequência de 4 letras seguidas. 5 questões nunca ocorreu! Ou seja, no vestibular UERJ, chutar todas as questões em determinada letra somente é cavar o fracasso.

Conclusão e dicas importantes

Essa é mais uma arma para o candidato usar na hora da prova, que não vai encontrar nos bancos dos cursinhos e das escolas, nos livros ou nas apostilas. Como você pode perceber, não basta estudar. Para quem está preocupado somente em estudar para a prova, saiba que existem técnicas de otimização dos seus estudos e técnicas para resolução de provas de concurso que podem ser exatamente o que está faltando para a sua aprovação.

Antes de pegar os livros para estudar, preocupe-se em conhecer a fundo a prova que vai fazer, identifique padrões nos enunciados e nas respostas. Leia o edital, saiba como é a avaliação, o que é realmente cobrado na prova. Faça provas anteriores, identificando o que realmente cai e o que é mais importante estudar. O resultado é que você vai pegar uma intimidade tal com a prova, que poderá resolver questões sem nem mesmo saber a fundo o assunto que ela trata, mas pela “malícia” que você já pegou sobre ela. Além do mais terá informação suficiente para fazer um bom planejamento e um bom direcionamento no seu estudo.

Lembra da técnica do chute para provas e concursos que escrevi aqui no Concursos das Polícias e faz um sucesso danado? As técnicas não são novas, mas ficaram muito populares depois que William Douglas compilou elas em seu livro Como Passar em Provas e Concursos.

O professor Paulo César Pereira, o Sapóia, revisou a técnica do chute e a desenvolveu ainda mais, ampliando as técnicas e até as aplicando ao CESPE. O CESPE tem é uma das organizadoras de concurso mais temidas, justamente porque desencoraja o chute anulando cada item correto para cada item que o candidato erra no verdadeiro ou falso.

O professor Sapóia é Engenheiro Civil pela UFJF e Especialista em Mercado Financeiro. Então, tem experiência em produzir gráficos, análises e projeções. Segundo ele, participou de 32 concursos e obteve 25 aprovações. Tem muito a contribuir com os concurseiros!

Ele lançou uma apostila compilando 13 técnicas do chute para povas, concursos, vestibulares e ENEM. Inclusive um dos exemplos citados na apostila é uma análise minha sobre uma questão da UERJ onde aplico uma das técnicas.

Sapóia também lançou uma série de 10 vídeos em que comenta as técnicas, veja o primeiro:

Confira os outro 9 vídeos

Seguindo nosssa série de dicas, técnicas e macetes para o Exame de Qualificação da UERJ, vou falar hoje do “Método das 5 Passadas“. Consiste num um roteiro simples, a ser seguido na resolução de provas de múltipla escolha.

Experimente um salto de produtividade, principalmente no uso inteligente do tempo, utilizando-se do roteiro a seguir.

1º Passada: Geral e rápida, para matar a curiosidade

Geralmente o primeiro contato com a prova é de muita ansiedade e curiosidade para ver o que tem dentro. Mate logo a curiosidade com uma passada rápida na prova, de cabo a rabo. Passe o olho nos títulos dos textos, nas palavras grifadas, nos recursos gráficos (gráficos, tabelas, figuras, fotos, etc).

Assim você deixa sua mente direcionada para o tema da prova e se prepara para o que está por vir. A partir desse momento seu cérebro já começará a trabalhar a seu favor, buscando informações arquivadas que se relacionem com as informações da prova.

2º Passada: Por matéria, questão por questão. Somente as fáceis!

Para manter o cérebro e a memórias focados num assunto, concentre-se nas questões de uma matéria por vez. Escolha a matéria que acha mais fácil para começar. Leia com atenção o que está sendo pedido no enunciado, e marque todas as questões sobre as quais sabe a resposta. Se não souber, pule. Ficou na dúvida? Passe para a próxima questão.

Não perca tempo em uma questão, pois respostas não caem do céu. Empacar numa questão só vai te fazer perder tempo e te desestabilizar emocionalmente.

3º Passada: ainda dentro da matéria escolhida, vamos raciocinar um pouco mais

Na terceira passada, raciocine melhor sobre a questão que pulou na 2º passada. Redobre a atenção, leia com mais cuidado. Mas também não fique uma eternidade em cima da questão que não sabe. Se estiver gastando muito tempo, vá para a 4º passada. O tempo de prova é limitado!

4º Passada: chute, mas chute com técnica

Quando não sabemos a resposta de uma questão de múltipla escolha, nunca devemos deixá-la em branco, é óbvio. Devemos chutar uma alternativa, e ver o que dá. No Vestibular UERJ as chances de acerto num chute são de 25%, mas você aumentar essa probabilidade, utilizando a “técnica do chute consciente”.

Marque a questão chutada com um símbolo, para que quando você voltar, saiba que ela foi chutada.

Passe para outra matéria e repita da 2º à 4º passada

Uma vez cumprida amissão numa matéria, passe para a matéria seguinte, que deverá ser a segunda mais fácil. Repita os passos da matéria anterior.

5º Passada: Geral, para revisar

Se sobrar tempo, use o tempo para fazer uma revisão minuciosa. O candidato é doido para acabar logo a prova e ir embora, não caia nessa tentação. Na quinta e última passada você deve voltar às questões não sabidas, raciocinar mais sobre elas ou revisar os chutes que deu.

Marcação do cartão de respostas

Marque o cartão de respostas somente ao final. Isso evita uma perda desnecessária de tempo e permite uma revisão da prova antes de dar as respostas definitivas. Minha sugestão é que separe os trinta minutos finais para a marcação do cartão.

Quando der o momento de preencher o cartão resposta, não perca tempo com as respostas que não sabe. Não vale a pena correr o risco de perder o controle do tempo com elas. Comece a marcar o cartão com as respostas que já tem, e só depois volte a elas.

Agora, nesses momentos finais é que você deve controlar ainda mais a ansiedade de ir embora. A resposta do cartão é definitiva, então exige redobrada atenção. Sem pressa, por favor.

Recapitulando…

1. Dê uma passada superficial geral em toda a prova.
2. Comece as resolver as questões mais fáceis, da matéria mais fácil.
3. Raciocine mais sobre as questões que não resolveu anteriormente, sem perder tempo demais.
4. Volte às questões que não sabe a resposta e chute com técnica. Marque a questão como “chutada”.
5. Repita os passos 2, 3 e 4 nas outras matérias, e se sobrar tempo, revise a prova.

Marque o cartão de respostas somente ao final.

Boa sorte!

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O primeiro exame de qualificação do vestibular UERJ está muito perto, já será dia 22 de junho. Então as dicas que pretendo dar até lá são as curtíssimo prazo. Esse mecete por exemplo, serve para todos, até os que não estudaram nada até agora. Vamos aprender “chutar” nas questões de múltipla escolha, mas com catigoria!

Eu preciso explicar o que é chute? Todos sabemos que é quando não sabemos a resposta numa questão, é escolhemos uma qualquer, para ver o que dá. Isso é chutar. Se tivermos “sorte” poderemos acertar. Mas como todo jogo de sorte, a probabilidade joga contra o candidato.

Geralmente a probabilidade é de 20%, porque o mais comum é termos provas com 5 alternativas, de “A” a “E”. Porém nosso amado vestibular UERJ nos dá a moleza de serem somente 4 alternativas possíveis, de “A” a “D”. Ou seja, suas chances num chute “cego” sobem para 25%! Entende agora porque eu adoro a prova da UERJ?

E podemos aumentar ainda mais a probabilidade de acerto, utilizando a técnica do “chute consciente”. Pode ser chamada também de chute técnico ou simplesmente “técnica do chute”. O nome não vem o caso, o importante é que funciona.

Talvez você até já conhecia – e utilizava – o que vou descrever aqui. Extraí do excelente livro Como Passar em Provas e Concursos, do William Douglas.

A técnica do chute consiste basicamente em analisarmos racionalmente as alternativas da questão. Os critérios mais importantes a serem analisados são: as divergências, a estatística, as semelhanças, a eliminação de hipóteses absurdas e a eliminação das respostas generalizadoras. As menos importantes e que usaremos em último caso será o “critério da letra A” e a “cara do cartão de respostas”. Vamos falar sobre cada um.

Antes, um aviso: trabalharemos com probabilidades, ou seja, tendência, chance e tentativa de acerto. Nem sempre a resposta certa será a que a técnica indicar. Por isso negritei tendência ao longo do texto.

Estatística

A tendência é que no rol de respostas, um elemento correto esteja repetido várias vezes. A intenção do examinador é não facilitar a vida do candidato. Não fosse assim, bastaria identificar o tal elemento correto e pronto, mataríamos a questão.

Exemplo:
A ( ) papel e pedra
B ( ) tesoura e pedra
C ( ) papel e pau
D ( ) papel e tesoura
E ( ) tesoura a algodão

Repare que a resposta que mais se repete é “papel e tesoura”, por isso a resposta “D” tende a ser a mais correta.

Semelhança

Quando duas ou mais respostas assemelham-se muito, a tendência é que uma delas seja a correta. Aqui a intenção da banca é confundir quem sabe um pouco mais.

Exemplo:
A ( ) 15,5
B ( ) 16,7
C ( ) 18,5
D ( ) 19,5
E ( ) 19,7

A tendência é que a D ou E sejam as corretas. Repare também que aplicando o critério da estatística (acima) a tendência é confirmada: D ou E por causa do “19,” e D por causa do “,5″.

Eliminação das hipóteses absurdas

Acredito que esta seja a mais utilizada. Nas questões, pelo menos uma das respostas é absurda. Eliminando-se uma resposta absurda no vestibular UERJ sua probabilidade de acerto sobe de 25% para 33%. Eliminando mais uma, sobe para 50%!

A técnica consiste em desconfiar de tudo que atente contra a lógica, os princípios ou o bom senso. Aquela resposta não lhe parece bem? Soa mal ou sente que está esquisito? Você pode estar certo. Essa resposta tende a estar errada.

Eliminação das generalizadoras

Cuidado com as respostas que generalizam sobre algum assunto. Como diz o ditado, “toda regra tem sua exceção”. Então se for chutar, elimine as alternativas com palavras que não abram espaços para exceções. Veja alguns exemplos:

todo(a)(os)(as), tudo, total, totalmente, completo, completamente, só, somente, pleno, plenamente, incondicional, incondicionalmente, simplesmente, puramente, integral, integralmente, ocasional, ocasionalmente, definitivamente, nenhum(a), ninguém, nunca, perfeitamente, sempre, sem exceções, jamais

Como disse antes, eliminando-se uma resposta no vestibular UERJ sua probabilidade de acerto sobe de 25% para 33%. Eliminando duas, sobe para 50%!

Divergências

Podemos ter assuntos controvertidos numa questão, principalmente as de Humanas: História e Geografia. Essas disciplinas podem ter abordagens diferenciadas segundo a convicção político ideológico doutrinária do autor.

A técnica, nesse caso, consiste em chutar segundo o que pensa a banca examinadora e a bibliografia indicada por ela. Abordei de forma mais aprofundada sobre essa técnica aqui. O posicionamento da banca da UERJ é de esquerda e mostrei como podemos tirar proveito disso.

As técnicas mais importantes são essas que eu falei. Ainda assim, se tudo o mais falhar, ainda tenho duas dicas, porém bem menos confiáveis. Só as use em último caso, se as técnicas acima não puderem ser aplicadas ou como confirmação delas.

A letra “A”

Como é a primeira opção, o examinador tende a colocar a resposta certa em outras alternativas, para não apresentá-la logo de cara. Na letra A banca gosta de colocar as respostas “cascas de banana”.

Então, quando não souber a resposta e for chutar, e as técnicas mais confiáveis não funcionarem, você pode evitar a letra A.

A cara do cartão de respostas

O examinador também tende a não colocar todas as respostas na mesma letra. Senão o candidato que chutasse todas as questões numa determinada letra, se estivesse com sorte, seria aprovado. Logo, se olhando para o cartão de respostas reparar um menor número de uma das letras, mais chance existe de a resposta ser essa letra.

Por exemplo, você está em dúvida entre a B e a C. Mas, olhando para o cartão de respostas, você vê que as duas questões anteriores e também nas duas posteriores você marcou B. Então você pode tentar na C. Ou então a maioria das respostas são A, C e D. Existe uma probabilidade que a outra seja B. Mas atenção: só use essa técnica em último caso!

Mas Alexandre, a banca, sabedora de que existem essas técnicas, não pode inverter seu comportamento?
Pode! Mas é muito difícil. Primeiro porque ela tem que levar em consideração a média das pessoas (vai por mim, a maioria não usa as técnicas). Segundo porque, se não seguir as regras que falei acima, estará facilitando a vida de quem sabe alguma coisa. Ou seja, o examinador não tem muita saída.

Então, não subestime a técnica do chute. Ela é uma atividade tão inteligente quanto estudar e responder, e é uma ferramenta que pode te diferenciar dos demais candidatos. Esteja preparado também para, quando tudo o mais falhar, ter essa carta na manga quando for marcar o X.

Boa sorte!

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